+- آکادمیا کافه (https://www.academiacafe.com/pf)
+-- انجمن: کشورها (https://www.academiacafe.com/pf/Forum-%DA%A9%D8%B4%D9%88%D8%B1%D9%87%D8%A7)
+--- انجمن: سایر کشورها (https://www.academiacafe.com/pf/Forum-%D8%B3%D8%A7%DB%8C%D8%B1-%DA%A9%D8%B4%D9%88%D8%B1%D9%87%D8%A7)
+--- موضوع: بخش خبری دانشگاه های آسیا (/Thread-%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D8%AE%D8%A8%D8%B1%DB%8C-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%A2%D8%B3%DB%8C%D8%A7)
صفحات
1
2
RE: بخش خبری دانشگاه های آسیا - Shihan - 05-01-2015
این سرویس برای دانشجویان آسیایی متقاضی تحصیل و اخذ مدارک دانشگاهی در کشورهای غیرآسیایی و عمدتا کشورهای غربی شروع به کار کرده است.
وب‌سایت جدید به آدرس «studyinternational.com» یک ابزار جستجوی آموزش بین‌المللی، پیام‌های آموزشی و کمک‌های کاربردی است و پیشنهادات و راهنمایی‌هایی به دانشجویان ارائه می‌دهد که به دنبال فرصت‌های تحصیلی هستند. بسیاری از کشورهای آسیایی از کیفیت مطلوب آموزش عالی بی‌بهره‌اند و تعداد قابل توجهی از داوطلبان به دنبال راه یافتن به دانشگاههای مطرح جهان برای کسب مدارک خود هستند.
در حالی که کشورهای مرفه‌تر آسیایی همچون ژاپن، کره جنوبی، هنگ کنگ و سنگاپور می‌توانند رده بندی جهانی دانشگاهی خود را حفظ کنند برخی کشورهای همسایه آنها برای حفظ جایگاه خود مشکل دارند. دانشگاههای کشورهایی همچون تایلند، هند، کامبوج و ویتنام به نظر امیدی ندارند تا در آینده نزدیک جزو 100 کشور برتر در رتبه بندی جهانی دانشگاهی قرار گیرند. به همین دلیل تعداد بیشتری دانشجو به دنبال کسب مدارک علمی با کیفیت بالا و سفر به کشورهای دیگر هستند. در سال 2012 سازمان یونسکو برآورد کرد که جمعیت دانشجویان بین المللی در سال 2010 سه میلیون و 500 هزار نفر بوده است.
به گزارش از اشین کورسپاندنت، در این وب‌سایت جدید دانشجویان می‌توانند در مورد بهترین فرصت‌های دانشگاهی اطلاعات کسب کنند اما در بازارهای نوظهوری همچون آسیا موانع بزرگی از قبیل پیچیدگی روند اخذ ویزا و سیاست‌های نامناسب مهاجرت وجود دارد و به همین دلیل در سایت جدید یک تیم از کارشناسان مشاوره وجود دارد که در روند فرستادن تقاضا و دست یافتن دانشجویان به دانشگاه مورد نظرشان کمک می‌کند.
RE: بخش خبری دانشگاه های آسیا - Shihan - 10-03-2015
در مطالعه آماری جدید مشخص شد اکثریت والدین در ویتنام (79 درصد)، بنگلادش (78 درصد)، ژاپن (76 درصد)، هند (75 درصد)، فیلیپین (69 درصد) و سنگاپور (69 درصد) تصمیم دارند فرزندان خود را به دانشگاههای محلی بفرستند.
این مطالعه آشکار ساخت از نیمه دوم سال 2014 بیشتر والدین در ژاپن (از 13 تا 76 درصد)، سنگاپور (از 9 تا 69 درصد) و تایلند (از 7 تا 67 درصد) در نظر دارند کودکان خود را به دانشگاههای ملی بفرستند در حالی که این رقم در سال قبل از آن کمتر بوده است.
بیشتر دانشگاههای این منطقه در رده بندی‌های جهانی عملکرد خوبی داشته و عرصه آموزش را رقابتی کرده‌اند. دانشگاههای آسیا - اقیانوسیه در رده بندی دانشگاههای جهانی در حال جای‌گیری در رتبه‌های بالا هستند و امروز یک هشتم از 200 دانشگاه برتر جهان از این منطقه هستند.
سرمایه گذاری فزاینده در حوزه آموزش و همچنین ارتباط با دانشگاههای خارجی، کمک‌های تحصیلی در منطقه را ارتقا داده و موجب شده والدین بیشتری خواهان آن باشند که فرزندان خود را به دانشگاههای ملی بفرستند.
به گزارش از سایت اینترپرایز اینوویشن، امروزه والدین پیش از رسیدن سن فرزندانشان به تحصیلات دانشگاهی برای آینده آنان برنامه ریزی می‌کنند.
RE: بخش خبری دانشگاه های آسیا - Shihan - 17-04-2015
همکاری دانشگاههای علوم پزشکی با دانشگاههای استرالیا
هیات ایرانی در این بازدید، با رئیس و اعضای کمیسیون بهداشت مجلس فدرال استرالیا، رئیس مجلس نمایندگان و رئیس مجلس سنای فدرال استرالیا دیدار و گفت و گو کردند.
براساس این گزارش، در این دیدارها ضمن تبادل تجربیات نظام سلامت در کشور، ابعاد طرح تحول سلامت جمهوری اسلامی ایران تشریح شد و مسئولان بهداشتی کشور از رئیس مجلس استرالیا برای بازدید از جمهوری اسلامی ایران دعوت به عمل آوردند.
همچنین طی دیدار جداگانه ای با معاون کل وزارت بهداشت فدرال استرالیا، مسئولان وزارت بهداشت با مسائل منابع انسانی، پزشک خانواده، مدیریت دارویی، سلامت الکترونیک، مدیریت بیمار، نظام پرداخت، برنامه‌ریزی و بودجه‌بندی این کشور آشنا شدند.
برپایه این گزارش، هیأت اعزامی کشورمان با معاون کل وزارت رفاه فدرال استرالیا در کانبرا دیدار کرد و در ارتباط با بیمه و قراردادهای پزشک خانواده، نظام تامین اجتماعی استرالیا و تبادل تجربیات تبادل نظر شد.
بازدید از بیمارستان 30 تختخوابی روستایی گونداگای در ایالت نیوساوت ولز، بازدید و ملاقات فنی با مسئولین ارشد و مدیران وزارت بهداشت دولت ایالتی در سیدنی، ملاقات با رئیس بورد تخصصی پزشک خانواده در ایالت نیوساوت ولز، بازدید از کیفیت پزشک در شمال سیدنی، ملاقات رسمی با رئیس و هیأت رئیسه سیدنی، بازدید از مؤسسه پژوهشی گراوان در زمینه ژنومیکس، بازدید از موسسه پژوهشی وست‌سید و بیمارستان آموزشی وست مید در غرب سیدنی از دیگر برنامه‌های این سفر بود.
برپایه گزارش وبدا، همچنین ملاقات با دانشجویان و متخصصین ایرانی مقیم استرالیا نیز از دیگر برنامه های این سفر بود.
در این سفر علاوه بر تحکیم روابط سیاسی دو کشور در بالاترین سطح، مقرر شد همکاری های دو کشور در زمینه های علمی، آموزشی و پژوهشی گسترش یابد.
RE: بخش خبری دانشگاه های آسیا - Shihan - 14-05-2015
تاسیس دانشگاه مشترک ایران و ترکیه
رییس دانشگاه تبریز، در این دیدار، گسترش همکاریهای مشترک علمی بین‌المللی و ایجاد تعاملات گسترده با سایر دانشگاه های جهان و به ویژه با دانشگاه های کشورهای منطقه را از جمله برنامه راهبردی این دانشگاه بیان کرد و گفت: دانشگاه تبریز آماده هر گونه همکاری های علمی و آموزشی با دانشگاه های دنیا و به خصوص کشورهای منطقه و اسلامی است که در این میان دانشگاه های کشور ترکیه به خاطر مشترکات تاریخی، اجتماعی و فرهنگی در اولویت می باشند.
دکتر محمدرضا پورمحمدی، در ادامه با تاکید بر اینکه، تاسیس مراکز علمی مشترک و گسترش همکاری های علمی و آموزشی بین ملت ها و کشورها موجب توسعه سایر همکاری های مشترک خواهد شد، تصریح کرد: دو کشور ایران و ترکیه ظرفیت های زیادی نسبت به سایر کشورهای منطقه دارند که باید از این پتانسیل ها برای توسعه و پیشرفت همه جانبه دو کشور و ملت استفاده شود.
رییس دانشگاه تبریز اضافه کرد: نزدیک به 40 تفاهم نامه همکاری با دانشگاههای مختلف دنیا و به ویژه با اتحادیه دانشگاههای منطقه قفقاز در قالب «پروتکل مولانا» منعقد شده و بیش از 20 دانشجوی خارجی نیز در سال گذشته جذب این دانشگاه شده و در اردیبهشت امسال هم نشست روسای دانشگاههای منطقه قفقاز به میزبانی دانشگاه تبریز برگزار می‌شود.
رییس دانشگاه تبریز، در ادامه با بیان اینکه بر اساس رتبه‌بندی جدید دانشگاه لایدن در سال 2014، دانشگاه تبریز رتبه 492 دنیا، 63 آسیا و دوم ایران را کسب کرد، تصریح کرد: همچنین در سال گذشته بر اساس اعلام پایگاه استنادی علوم جهان اسلام و مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی علوم و فناوری (ISC)، این دانشگاه در میان دانشگاههای جامع جزو 6 دانشگاه برتر کشور قرار گرفته است.
سفیر ترکیه در ایران، نیز در این نشست با اشاره به مشترکات فرهنگی و تاریخی هر دو کشور خواستار گسترش همکاری های مشترک در همه عرصه ها و به خصوص فعالیت های آموزشی و پژوهشی مختلف شد.
رضا هاکان تکین، با بیان اینکه تا به حال یک بار از دانشگاه تهران و دو بار از دانشگاه تبریز بازدید کرده است، تصریح کرد: این امر نشان از اهمیت و ظرفیت این دانشگاه بوده و در حد توان از تاسیس دانشگاه مشترک در تبریز حمایت نموده و همه همکاریهای لازم را انجام خواهم داد.
سفیر ترکیه در ایران، در ادامه روابط دو کشور را ریشه‌ای و ارزشمند بیان کرد و افزود: این روابط و ارتباطات دوستانه باعث توسعه کشورها و ملت ها می شود که باید این ارتباط همچنان ادامه داشته باشد. وی، در خاتمه آمادگی کشور ترکیه را برای توسعه روابط دو جانبه در ابعاد مختلف با جمهوری اسلامی ایران اعلام کرد.
RE: بخش خبری دانشگاه های آسیا - Shihan - 13-07-2015
سه دانشگاه ایرانی در جمع 100 دانشگاه برتر اسیا
موسسه Times higher educations لیست 100 دانشگاه برتر اسیا در سال 2015 را منتشر کرد. در این رتبه‌بندی از کشورمان دانشگاه صنعتی شریف رتبه 43، دانشگاه صنعتی اصفهان رتبه 61 و دانشگاه علم و صنعت رتبه 69 را کسب کرده‌اند و در مجموع سه دانشگاه از ایران جزو 100 دانشگاه اول این رده‌بندی هستند.
براساس این رتبه بندی که ماه ژوئن امسال (2015) منتشر شد، سه دانشگاه اول آسیایی شامل دانشگاه توکیو، دانشگاه ملی سنگاپور و دانشگاه هنگ‌کنگ هستند. همچنین رتبه‌های یک تا 10 در این جدول به دانشگاههای ژاپن، سنگاپور، هنگ‌کنگ، چین و کره‌جنوبی اختصاص یافته است.
از سوی دیگر چین نیز اگرچه رتبه‌های یک تا سه را کسب نکرده اما از نظر تعداد دانشگاههای جزو 100 دانشگاه اول در این فهرست از ژاپن سبقت گرفته به طوری که 21 دانشگاه چینی جزو این 100 دانشگاه اول آسیایی هستند در حالی که سال گذشته 18 دانشگاه چینی در این فهرست جای گرفتند. اما ژاپن با وجودی که رتبه اول را برای دانشگاه توکیو کسب کرده تعداد دانشگاههای آن در فهرست 100 دانشگاه اول از 20 مورد در سال گذشته به 19 دانشگاه در سال جاری تقلیل یافته است.
در بین 100 دانشگاه برتر آسیایی در این فهرست علاوه بر کشورهای فوق اسامی دانشگاه‌هایی از کشورهای ترکیه، تایوان، هند، عربستان، لبنان، تایلند و ماکائو نیز به چشم می‌خورد و این در حالی است که از کشورهایی چون پاکستان، مالزی و اندونزی نام هیچ دانشگاهی در فهرست 100 دانشگاه برتر آسیا وارد نشده است.
به گزارش سایت اینترنتی تایمز هایر اجوکیشن، معیارهای موردنظر برای انجام این رتبه بندی دانشگاهی مشابه همان معیارهایی است که برای رتبه بندی دانشگاههای جهان از سوی «تامسون رویترز» در نظر گرفته شده‌اند.
RE: بخش خبری دانشگاه های آسیا - Shihan - 29-09-2015
دانشگاههای ایران اماده جذب دانشجوی خارجی
مجتبی شریعتی نیاسر در آئین افتتاحیه ساختمان مرکزی نخستین دانشگاه تخصصی فناوری‌های نوین کشور در آمل، وجود پتانسیل و ظرفیت‌های بسیار بالا در استان مازندران را از قابلیت‌های بالای این استان در افزایش تعداد موسسات و جذب دانشجو بیان کرد و افزود: با توجه به امضای توافق‌نامه و موقعیت پساتحریم منتظر ورود دانشجویان خارجی بسیاری به کشور هستیم و استان مازندران نیز به لحاظ موقعیت جغرافیایی از ظرفیت بالا در زمینه جذب دانشجویان خارجی برخوردار است.
وی گفت: با توجه به بررسی دانشگاه تخصصی فناوری‌های نوین آمل و وجود شرایط مناسب نسبت به درخواست پذیرش دانشجوی تحصیلات تکمیلی، بررسی و تایید این درخواست در دستور کار وزارت علوم قرار می‌گیرد .
وی تاکید کرد: مراکز و موسسات دانشگاهی باید ورود این دانشجوهای خارجی را به عنوان فرصت ببینند و به توسعه فعالیت‌های برون‌مرزی بپردازند.
معاون آموزشی وزیر علوم با تاکید براینکه وزارت علوم مخالف توسعه کمی نیست بلکه بدنبال توسعه کمی هدفمند است تا موجب سرمایه‌گذاری در کشور شود، بیان کرد: استانداردسازی، ماموریت‌گرایی و گزارش توجیهی با وجود موقعیت منطقه‌ای از اصول برنامه‌های وزارت علوم است.
شریعتی با بیان اینکه هر یک از مراکز دانشگاهی باید برنامه راهبردی و افق چشم‌انداز داشته باشند، بیان کرد: در کشور ایران ورود برای راه‌اندازی مراکز و موسسات دولتی باز شده و این امر خوب است اما باید بررسی شود که این مراکز چقدر در توسعه صنعت، اقتصاد و سرمایه کشور تاثیرگذار هستند.
شریعتی بخشی از موارد فاقد کیفیت در این مراکز را ضعف امکانات، عدم تامین بودجه و نیازهای دانشجویی دانست و مطرح کرد: فعالیت 358 موسسه آموزش عالی غیردولتی که حدود 40 درصد جمعیت دانشجویی را به خود اختصاص داده و برخی از این موسسات با 500 دانشجو دچار مشکلاتی هستند.
وی با اعلام اینکه در کشور از 2680 مرکز دانشگاهی 143 مورد دانشگاههای دولتی هستند، بیان کرد: تقریبا 50 درصد مراکز دانشگاهی ما فاقد کیفیت هستند و حداقل استانداردها را ندارند.
وی با اشاره به اینکه در عرصه ساخت دانشگاه‌ها خیران سابقه زیادی ندارند، تصریح کرد: طی سال‌های اخیر توجه خیرین در ساخت موسسات و مراکز دانشگاهی جلب شده و این امر قابل تحسین است.
شریعتی نیاسر با اعلام براینکه هم‌اکنون در موسسات و مراکز دانشگاهی کشور 4 میلیون و 600 هزار دانشجو مشغول تحصیل هستند، گفت: از این تعداد حدود 13 تا 14 درصد در مراکز دولتی و 85 درصد آن در موسسات غیردولتی به تحصیل مشغولند.
معاون آموزشی وزارت علوم با تاکید براینکه با توجه به آمار جذب دانشجو در مراکز غیردولتی بیشتر این دانشجویان با اتکاء بر هزینه شخصی درس می‌خوانند، اظهار کرد: بخش عمده‌ای از جمعیت جامعه ما حاضرند که زندگی خود را بدهند تا فرزندانشان در مراکز دانشگاهی مشغول تحصیل شوند.
RE: بخش خبری دانشگاه های آسیا - Shihan - 29-04-2016
تحصیل 7000 دانشجوی ایرانی در هند
سائوراب کومار، امروز با بیان این مطلب اظهار کرد: روابط بین ایران و هند روابطی بسیار خوب و تاریخی بوده که در زمینه‌های مختلفی با هم همکاری داشته‌اند.
وی ادامه داد: با وجود مشکلات و تحریم‌ها ما رابطه خود را با ایران قطع نکرده و امیدواریم بتوانیم در زمینه‌های اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و تجاری روابط خود را با استان شما افزایش دهیم.
سفیر هند درتهران تصریح کرد: نخست وزیر هند ماه آینده همراه با تجار و فعالان هندی به ایران خواهد آمد که امیدواریم نقطه عطفی برای دو کشور باشد
کومار با بیان اینکه باید ارتباطات دانشگاهی دو کشور قوی‌تر از گذشته شود، بیان کرد: بیرجند در هند فارغ‌التحصیلان بسیار خوب و زیادی را داشته که جمعیت 6000 تا 7000 هزار دانشجو ایرانی در هند مشغول به تحصیل هستند.
وی افزود: از کشور هند نیز تعداد 2000 نفر دانشجو در ایران مشغول به تحصیل بوده که 1500 نفر دانشجو در تهران و قم همچنین500 نفر در مشهد در حال تحصیل هستند.
RE: بخش خبری دانشگاه های آسیا - Shihan - 29-04-2016
توسعه همکاری دانشگاه آزاد تبریز و دانشگاه یوزینجی ترکیه
پروفسور پیامی باتتال رییس دانشگاه یوزینجی ایل شهر وان ترکیه و هیأت همراه با سید جواد انگجی رییس دانشگاه آزاد اسلامی آذربایجان‌شرقی دیدار کردند.
پروفسور باتتال با اشاره به تفاهم نامه 1393 شمسی با دانشگاه آزاد اسلامی تبریز و دانشگاه وان هدف از این دیدار را اجرایی کردن این تفاهم نامه دانست و گفت: کشورهای ایران و ترکیه دارای اشتراکات اجتماعی و فرهنگی و همچنین مرز مشترک هستند .
وی افزود : دانشگاه وان درسال 1982 میلادی تاسیس شده و هم اکنون دارای 15 دانشکده می‌باشد و در هر دانشکده رشته‌های متعدد علوم وفنون، طب، دامپزشکی و دندانپزشکی وجود دارد که 30 هزار دانشجو در آن به تحصیل مشغول هستند.
باتتال تصریح کرد: دو دانشگاه وان و دانشگاه آزاد اسلامی تبریز دارای زیرساخت های قوی در بسیاری از رشته‌ها هستند و اساتید آنها می‌توانند کارهای تحقیقاتی موثر و مشترکی به انجام برسانند.
انگجی نیز با استقبال از همکاری دو دانشگاه وان و دانشگاه آزاد تبریز گفت: قرابت جغرافیایی و معنوی این دانشگاه‌ها باعث نزدیکی بیشتر آنها می‌شود و برای اجرایی کردن همکاری ها می توان کارگروه هایی از دو دانشگاه را تعیین و برای اقدام برنامه‌ریزی کرد.
رییس دانشگاه آزاد اسلامی آذربایجان‌شرقی ابراز امیدواری کرد که همکاریهای دو دانشگاه در نهایت به تأمین منافع دو ملت بینجامد و تلاشی برای بازیابی عظمت تمدن اسلامی باشد .
RE: بخش خبری دانشگاه های آسیا - Shihan - 04-07-2016
حضور 8 دانشگاه ایرانی در جمع 200 دانشگاه برتر آسیا
پایگاه رتبه‌بندی تایمز یکی از نظام‌های معتبر بین‌المللی است که از سال 2004 اقدام به رتبه بندی بین المللی دانشگاه‌ها کرده است. با توجه به رشد و ارتقای علمی چشمگیر دانشگاههای آسیایی و حرکت قدرت علمی دنیا از غرب به شرق، پایگاه رتبه‌بندی تایمز از سال 2013 تاکنون به صورت سالانه رتبه‌بندی دانشگاههای آسیایی را نیز منتشر می کند. در این رتبه بندی همانند رتبه بندی جهانی تایمز، از 13 شاخص کاربردی در قالب 5 معیار کلی آموزش، پژوهش، استنادات، درآمد صنعتی و وجهه بین‌المللی به ترتیب با وزن‌های 25 درصد، 30 درصد، 30درصد، 7.5 درصد و 7.5 درصد استفاده می‌شود.
دهقانی افزود: 13 شاخص رتبه‌بندی تایمز عبارت از «میانگین تعداد استنادها به ازای مقالات منتشر شده(در معیار استنادها)»، «بررسی شهرت پژوهشی»، «تعداد مقالات منتشر شده به ازای اعضای هیأت علمی» و «درآمد پژوهش(در معیار پژوهش)»، «بررسی شهرت آموزشی»، «نسبت مدرک دکتری ارائه شده توسط مؤسسه به تعداد اعضای هیأت علمی»، «نسبت تعداد کل دانشجویان به اعضای هیأت علمی»، «نسبت مدرک دکتری به کارشناسی ارائه شده توسط مؤسسه»، «درآمدمؤسسه نسبت به تعـداد اعضای هیأت علمی (در معیار آموزش)»، «نسبت اعضای هیأت علمی بین‌المللی به بومی»، «نسبت دانشجویان بین‌المللی به بومی»، «سهم مقالات منتشر شده مشترک با نویسندگان همکار بین‌المللی (در معیار وجهه بین المللی)»، «درآمد پژوهشی حاصل از صنعت به ازای اعضای هیأت علمی(در معیار درآمد صنعتی)» است.
وی گفت: رتبه بندی تایمز در چهارمین دوره رتبه بندی دانشگاه آسیایی 200 دانشگاه برتر این قاره را مورد پوشش خود قرار داده است و این در حالی است که از سال 2013 تا 2015 تنها 100 دانشگاه برتر آسیا مورد ارزیابی قرار گرفته بودند.
سرپرست ISC ادامه داد: در سال 2016 تعداد دانشگاه های برتر ایران نیز از 3 دانشگاه در سال گذشته به 8 دانشگاه ارتقاء یافته است و به لحاظ تعداد دانشگاههای برتر در منطقه آسیا ایران رتبه 7 آسیا و 2 خاورمیانه را کسب کرده است.دانشگاه صنعتی شریف، دانشگاه علم و صنعت ایران، دانشگاه صنعتی اصفهان، دانشگاه امیرکبیر، دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشگاه صنعتی خواجه نصیر، دانشگاه تهران، دانشگاه شهید بهشتی به ترتیب با کسب رتبه های 52، 57، 61، 76، 101-110، 131-140، 141-150، 151-160 در جمع 200 دانشگاه برتر آسیا قرار گرفتند. جدول زیر عملکرد دانشگاههای کشور در معیار های این رتبه بندی نشان می دهد.
هر چند بخش عمده دانشگاههای حاضر در فهرست منتشر شده متعلق به کشورهای آسیای شرقی است، اما از سوی دیگر منطقه خاورمیانه هم به لحاظ کمی و هم به لحاظ کیفی در حال رشد ارتقاء است. ایران در سال گذشته دارای 3 دانشگاه برتر در جمع 100 دانشگاه برتر بوده است و در سال 2016 توانسته این تعداد را به 4 دانشگاه افزایش دهد. همچنین کشورهای ترکیه و عربستان نیز عملکردی مشابه ایران داشته اند و توانسته‌اند یک دانشگاه را به تعداد دانشگاههای برتر خود در جمع 100 دانشگاه برتر آسیایی افزایش دهند.
RE: بخش خبری دانشگاه های آسیا - Shihan - 06-08-2016
همکاری دانشگاه تربیت مدرس با دانشگاه مطالعات خارجی هانکوک کرۀ جنوبی
نشست مشترک نمایندگان دانشگاه تربیت مدرس با پروفسور دال سئونگ یو (استاد دانشگاه هانکوک) در دفتر دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد. در این نشست که دکتر غلامحسین زاده رییس این دانشکده، دکتر خاجی رییس دفتر همکاریهای علمی و بین‌المللی دانشگاه، دکتر موسوی شفائی مدیر گروه روابط بین الملل و پروفسور دال سئونگ یو حضور داشتند طرفین بر توسعه و گسترش همکاری های علمی تاکید کردند.
دکتر ناصر خاجی رییس دفتر همکاری های علمی و بین المللی دانشگاه تربیت مدرس در سخنانی اظهار داشت: در این نشست چهار حوزۀ مشخص همکاری برای سال اول اجرای یادداشت تفاهم تعیین و در خصوص هر یک از آنها تصمیماتی اتخاذ شد. بر این اساس پذیرش دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات فارسی دانشگاه هانکوک در دانشگاه تربیت مدرس منوط به گذراندن یک ترم تحصیلی و گذراندن 18 واحد درسی است.
وی با اشاره به اینکه طرف کره‌ای برنامۀ درسی دورۀ کارشناسی زبان فارسی دانشگاه هانکوک را تا یازدهم شهریورماه به دانشگاه ارسال و متقابلا" گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه برنامۀ درسی خود (معادل 18 واحد به همراه هزینه هایی که هر دانشجوی کره ای شامل شهریه، اسکان، خوراک و .... باید برای یک ترم پرداخت کند) را به طرف کره ای ارائه می نماید، افزود: شروع این دوره از هفتۀ اول بهمن ماه 1395 خواهد بود و دانشگاه تربیت مدرس نسبت به تدارک محل اسکان مناسب برای دانشجویان کره‌ای، به تعداد تقریبی 10 نفر برای هر ترم تحصیلی اقدام خواهد کرد.
رییس دفتر همکاری های علمی و بین المللی دانشگاه از چاپ مجلۀ علمی مشترک دانشگاه تربیت مدرس با "مرکز ایران شناسی دانشگاه هانکوک" خبر داد و گفت: مقرر شد طرفین زمینه های انتشار یک مجلۀ علمی مشترک را بر اساس محورهای زیر در دستور کار قرار دهند: مجله در ایران و توسط دانشگاه تربیت مدرس ثبت خواهد شد، تحریریۀ مجله بطور مشترک از میان اعضای هیات علمی دو دانشگاه تشکیل می شود، موضوع/عنوان کلی و اولیۀ مجله عبارت است از: "مطالعات ایران- کره"، زبان مجله فارسی و کره‌ای (یک شماره فارسی، یک شماره کره‌ای) همراه با خلاصۀ انگلیسی مقالات خواهد بود، مقالات فارسی توسط اساتید ایرانی و مقالات کره‌ای توسط اساتید کره‌ای داوری می شوند و مجله با نشان هر دو دانشگاه منتشر می‌شود.
وی در ادامه به برگزاری همایش مشترک با عنوان "زمینه های همکاری علمی و فرهنگی ایران و کرۀ جنوبی" اشاره کرد و گفت: این همایش در هفتۀ دوم فروردین 1396 در سئول برگزار می‌شود. دبیرخانه این همایش در دانشگاه هانکوک مستقر بوده و این دانشگاه برنامه و محورهای همایش را تدوین و برای تبادل نظر به دانشگاه تربیت مدرس ارسال می‌نماید.
رییس دفتر همکاریهای علمی و بین‌المللی با بیان اینکه این همایش به زبان انگلیسی و فارسی برگزار می‌شود، افزود: دانشگاه تربیت مدرس متعهد شده است نسبت به اطلاع رسانی همایش، دریافت و داوری مقالات اساتید ایرانی در داخل کشور اقدام نموده و از طرفی دانشگاه هانکوک هزینۀ اقامت و رفت و آمد محلی اساتید ایرانی شرکت کننده در همایش را تقبل می‌نماید.